研究显示:湾区贫困学生学业表现堪忧
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2016-09-27 17:31 来源:金山在线 作者:张苗

【侨报记者张苗9月27日南湾综合报道】近日,圣荷西创新公立学校年度报告(An annual report by Innovate Public Schools )指出,尽管湾区拥有一些声誉较高的公立学校,但该地区向贫困学生提供的教育质量却日益堪忧。 报告指出,贫困学生和家境良好的同龄人之间的学业成绩,彼此的差距逐渐拉开。根据考试成绩,湾区34%的低收入家庭学生的英语程度达标(meet state English standards),其他学生的达标比例为75%,差距高达41%。在数学方面的成绩,彼此的差距更是高达43%。

灯塔社区特许学校(Lighthouse Community Charter),在为低收入学生提供教育方面取得了成功。(网络图片)

灯塔社区特许学校(Lighthouse Community Charter),在为低收入学生提供教育方面取得了成功。(网络图片)

报告同时指出,贫穷本身并不是造成差距的原因。统计显示,湾区非低收入家庭的非裔学生中,数学达标者仅29%,而同一阶层的白人学生数学达标比例为32%。

报告还指出,在加州普通学生达标的学校列表中,今年湾区学校达标的仅41所,较去年的52所减少11所。创新政策研究主管海德佩斯 (Carol Hedgspeth)认为,这是由于和2015年相比,今年加州的考试标准有所提高。不过他也承认,虽然考试成绩只是反映学生学业表现的一部分,但可以由分数评估学生,是否为继续深造和职业生涯做好准备。

据悉,全加州有60%的学生来自低收入家庭。去年加州标准化考试结果显示,只有49%的学生英语达标,数学达标者仅37%。低收入家庭的学生中,尤其是非裔和拉丁裔学生的学业差距,是多年来一直存在的严重问题。

不过报告也指出,一些学校在为低收入学生提供教育方面取得了成功。比如在灯塔社区特许学校(Lighthouse Community Charter)中,一所位于东奥克兰的高中,英语达标的低收入拉丁裔学生达86%,数学达标比例达53%。对于取得如此好的成绩,灯塔社区特许学校首席执行官斯托弗(Jenna Stauffer)认为,得益于很多因素,其中学校和学生之间的密切关系尤为重要。她称,学校的这一成功是对教师、学生和家长辛勤努力的认可。 海德佩斯希望能够推广社区特许学校的成功经验,帮助湾区其他学校在来年取得更好的表现。

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